Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Elsa Tejeda
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Diversas Formas de Ser a Través de la Ficción


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de crear personajes ficticios utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos, y sonidos inspirados en narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Bienvenida y presentación del proyecto: Se introduce a los estudiantes en el proyecto mencionando que exploraremos las distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.

    • Dinámica de sensibilización sobre la diversidad: Se realiza un círculo con los niños y se comparten ejemplos breves de personajes de cuentos o películas que sean muy distintos entre sí (puede ser a través de imágenes proyectadas) para destacar la riqueza que hay en ser diferentes.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de materiales y obras: Se presenta una selección de narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro que muestren diversidad. Los niños exploran los materiales en pequeños grupos.

    • Creación colectiva: Cada grupo elige una obra y, a partir de ella, diseña un personaje ficticio que represente una forma de ser o estar en el mundo. Se enfatiza la inclusión de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos. Los grupos utilizan materiales como papel, cartulina, plastilina, tela, entre otros, para dar vida a sus personajes.

    • Reflexión grupal sobre la convivencia: Mientras trabajan,