El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros derechos

Actividades:

1. Presentación del tema: Introducir el concepto de derechos y explicar su importancia en la vida de las personas.


2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por "derechos" y anotar sus respuestas en el pizarrón.


3. Lectura de cuentos: Leer cuentos que aborden el tema de los derechos y fomenten la reflexión sobre los mismos.


4. Discusión en grupos: Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que discutan qué derechos consideran más importantes y por qué.


5. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Título: Nuestro derecho a decidir y participar

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los conceptos de derechos vistos en la sesión anterior.


2. Juego de roles: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que deben ejercer su derecho a decidir y participar.


3. Debate: Organizar un debate sobre la importancia de respetar la opinión de los demás y de tomar decisiones de forma colectiva.


4. Elaboración de un mural: Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes que representen situaciones en las que ejercen su derecho a decidir