Medición y cálculo en diferentes contextos.

CLAUDIA MORALES
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 de 3: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico




Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Presentación del Problema Real: Iniciar conversación sobre cómo las medidas nos rodean en la vida cotidiana y la importancia de entender y convertir estas medidas en diferentes contextos (cocina, construcción, viajes). Utilizar ejemplos relevantes para su edad, como convertir recetas de cocina de sistema inglés a métrico o calcular la cantidad de pintura necesaria para pintar una habitación.



  • Preguntas Guiadas: ¿Alguna vez han tenido dificultades al intentar entender medidas en distintos sistemas? ¿Cómo creen que aprender sobre conversiones puede ayudar en situaciones reales?



  • Objetivo Explícito: Motivar a los alumnos a ver la importancia de las conversiones de medidas en su vida diaria y superar el desinterés mostrando aplicaciones prácticas y relevantes.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


1. Exploración y Experimentación:



  • Actividades en Pequeños Grupos: Los alumnos se dividen en pequeños grupos para investigar distintos sistemas de medición (métrico, inglés) y cómo convertir unas unidades en otras. Cada grupo recibirá un contexto específico (recetas de cocina, diseño de interiores, deportes, etc.) y deberán presentar ejemplos de conversiones útiles.


**2. Aplicación y Razonamiento