Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Contexto

Dirigida a alumnos de 2º de Primaria, con edades comprendidas entre los 6 y 8 años. La sesión busca activamente contrarrestar el desinterés mediante el enfoque de Aprendizaje por Indagación, fomentando el pensamiento crítico y la curiosidad innata de los estudiantes en la exploración de medidas de longitud, masa y capacidad utilizando unidades de medida comunitarias y arbitrarias.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de comparar capacidades y masas utilizando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias, y representarán los resultados a través de dibujos y numerales.

Duración

45 minutos

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos cómo medirían la altura de un árbol, el peso de su mochila o la cantidad de agua en una botella. Anotar respuestas en el pizarrón para reconocer ideas previas y orientar el interés hacia el tema.


• Presentación del problema interdisciplinar: Comentar cómo a veces no nos interesa medir cosas porque no sabemos cómo hacerlo divertido y útil.


• Objetivo del día: Explicar que aprenderán a medir de formas nuevas y divertidas para ver que todo a su alrededor puede medirse y compararse.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles kits de medición (cintas métricas, balanzas pequeñas, recipientes graduados y objetos variados). Permitirles explorar li