Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Javier
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que hayan elegido e integran la información en un texto breve que incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta,datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Elaboración de un Tríptico Informativo


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen a fondo sobre un problema colectivo de su interés y sinteticen la información recabada para incluirla en un tríptico informativo. Este deberá contener portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros con información relevante, fuentes de consulta y datos de personas o instituciones de apoyo.




Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del proyecto a desarrollar, destacando la importancia de la prevención de problemas colectivos a través de la información y cómo este proyecto contribuirá a ello. Se explicará brevemente qué es un tríptico y su utilidad como herramienta informativa.



  2. Desarrollo (20 minutos):


    a. Selección del Tema: En equipos, los alumnos elegirán un problema colectivo sobre el cual quieran trabajar (ejemplos: bullying, contaminación, uso excesivo de las redes sociales, etc.). Se fomentará la discusión y el consenso en esta elección.


    b. Investigación Inicial: Se guiará a los alumnos para que realicen una investigación preliminar sobre el problema seleccionado, enfocándose en comprender sus causas, consecuencias y posibles soluciones. Para ello, se les proporcionarán fuentes de información confiables y pertinente. Se promoverá el uso de la biblioteca escolar, internet (con supervisión) y entrevistas con expertos si es posible.


    c. Estructuración del Contenido: Los alumnos esbozará