Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos**

DANNIA KARELY ROMERO
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos


Grado: Matemáticas de Secundaria 3°


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Explora la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Resolución de problemas y trabajo en equipo.


Duración: 50 minutos.



Fase de Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes, enfatizando la importancia de la colaboración y respeto mutuo durante la clase.

  2. Preguntas dirigidas a los estudiantes: “¿Qué saben sobre las figuras planas y sus propiedades?”, “¿Han escuchado sobre los sólidos de revolución?”.

  3. Breve explicación del objetivo de la clase y cómo el trabajo en equipo será crucial para el aprendizaje del día.


Motivación:


Presentación de imágenes de sólidos de revolución en la vida real (ej. vasos, jarrones, torres) para generar interés y conectar el conocimiento matemático con el mundo real.



Fase de Desarrollo (30 minutos)


Investigación Guiada:



  1. Formación de equipos: Dividir la clase en equipos de 4-5 estudiantes, considerando la diversidad de habilidades y conocimientos, fomentando la inclusión.

  2. Exploración: Entregar a cada equipo figuras planas de papel (triángulos, rectángulos, círculos) y materiales como tijeras y cintas adhesivas. Los alumnos deberán intentar formar sólidos con estas figuras, promoviendo la discusión y el pensamiento crítico sobre cómo las dimensiones y propiedades de las figuras planas afectan el sólido resultante.

  3. Investigación: Uso de tabletas o