Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Karen Nallely Sanchez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Fecha: [A definir según el calendario escolar]
Profesor/a: [Nombre del Profesor/a]
Objetivo (PDA): El alumno utiliza diversas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información relevante, con el propósito de resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, y generar contenido en redes sociales, considerando siempre el enfoque de igualdad de género y de inclusión.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Problema a atender: Valores (Respeto, Empatía, Colaboración)
Desarrollo de la Sesión:
1. Introducción (10 minutos)
- Actividad inicial: Un breve juego de "verdadero o falso" sobre datos curiosos para captar el interés y mostrar cómo la información puede ser sorprendente o inesperada.
- Presentación del tema: Explicación del objetivo de la sesión, resaltando la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva, y cómo esto puede ayudarnos a ser más empáticos, respetuosos y colaborativos.
2. Desarrollo (25 minutos)
2.1. Búsqueda de Información (15 minutos):
- Actividad en grupos pequeños: Cada grupo recibe un tema relacionado con valores (p.ej., la igualdad de género, la inclusión de personas con discapacidad, el respeto por todas las culturas) para investigar en libros, enciclopedias y sitios web recomendados previamente por el docente.
- Guía de reflexión: Se proporciona una guía con preguntas que orienten su búsqueda, como ¿qué información es nueva para nosotros?, ¿cóm