Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Explorando la Diversidad Cultural y Artística

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés por el reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Motivación y conexión: Comenzar con una pregunta abierta y participativa: "¿Alguna vez han notado cómo en diferentes culturas se celebran las cosas de manera diferente? Por ejemplo, las canciones, danzas o pinturas". Permitir algunas respuestas para generar interés.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar que hoy comenzarán a explorar cómo las distintas culturas del mundo, incluida la nuestra, usan el arte para expresarse.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de manifestaciones culturales y artísticas:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles imágenes o videos cortos de diferentes manifestaciones artísticas y culturales del mundo, incluyendo algunas locales.
   
   
   • Pedir a cada grupo que elija una manifestación que les llame la atención y la describan brevemente: ¿qué elementos visuales, musicales o de movimiento notan?
   
   
   
   



2. Reflexión grupal:

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos y pedir a cada grupo que comparta su elección y observaciones. Guiar una breve reflexión sobre cómo estas