Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Recursos Literarios en Lengua Española para la Expresión de Sentimientos y su Vínculo con el Cuidado del Ambiente

Nivel Educativo: Secundaria 2º grado
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica de implementación]

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, al elaborar una autobiografía enfocada en los vínculos consigo mismos, familiares, escolares o comunitarios, incorporando la temática del cuidado del ambiente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial

• Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de expresar sus emociones y sentimientos vinculados a sus experiencias personales y el entorno que los rodea, con especial atención en el cuidado del ambiente.


• Metodología: Diálogo dirigido.


• Desarrollo: El docente planteará preguntas como: ¿Cómo te sientes cuando ves un espacio verde en tu comunidad? ¿Y cuando ves basura en lugares que frecuentas? Esto con el fin de iniciar un diálogo que permita a los estudiantes reconocer sus emociones y pensamientos respecto al ambiente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Descubrimiento de recursos literarios

• Objetivo: Identificar y analizar los recursos literarios que se pueden utilizar para expresar emociones, sensaciones y sentimientos.


• Metodología: Aprendizaje basado en proyectos.


• Desarrollo:
  
  
  • Investigación y análisis: Los estudiantes, en equipos, investigarán sobre diferentes recursos literarios (metáforas, hipérboles, personificaciones, etc.) y seleccionarán ejemplos