Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano**

ADRIAN GARCIA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Grado: Primaria 4º (8 a 10 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Desarrollo de la Sesión:


1. Motivación e Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la sesión con una pregunta abierta para sensibilizar e involucrar a los alumnos: “¿Alguna vez han pensado qué sucede con un bocado de pizza desde que lo comemos hasta que nuestro cuerpo aprovecha sus nutrientes?”

  • Breve plática sobre la importancia del sistema digestivo y el locomotor en nuestra vida diaria, enfatizando cómo estos sistemas ayudan a mantenernos saludables.


2. Exploración e Indagación (15 minutos):



  • Actividad de Lectura: Entregar a los alumnos un texto breve y sencillo que explique de forma general los sistemas digestivo y circulatorio. El texto incluirá ilustraciones para facilitar la comprensión.

  • Trabajo en Equipo: Formar equipos y asignar a cada uno un segmento del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso). Cada equipo deberá leer su parte y preparar una explicación breve para compartir con la clase.


3. Construcción de Conocimientos (15 minutos):



  • Presentaciones de Equipo: Cada equipo compartirá su expli