Los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Título de la clase: Los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Hábitos de higiene para educación secundaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema con una pregunta problematizadora: ¿Qué influencia tienen los grupos sociales y culturales en la formación de nuestra identidad juvenil?


• Realización de una tormenta de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas y experiencias relacionadas con el tema.


• Presentación de diferentes ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y en el mundo.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo estos grupos influyen en las identidades juveniles.


• Plenaria para compartir las conclusiones de los grupos y realizar una reflexión conjunta.

Sesión 2:

• Presentación de casos de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales y cómo han influido en su identidad.


• Discusión en grupos sobre las diferentes formas de ser, pensar y expresarse que existen en la escuela y en la comunidad.


• Elaboración de una lista de derechos humanos relacionados con el respeto a la diversidad de identidades.


• Realización de una actividad creativa (por ejemplo, un mural) que promueva el respeto a la diversidad de identidades en la escuela.

Sesión 3:

• Análisis de noticias o situaciones actuales que evidencien la discriminación hacia determinados grupos e identidade