Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza**

Nicole Cd
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos interactúen con respeto y empatía en la naturaleza, y que identifiquen los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos para su desarrollo y conservación.


I. Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización: Iniciaré la clase con una breve charla sobre la importancia de la naturaleza y cómo todos los seres vivos están conectados. Mostraré imágenes de diferentes entornos naturales, animales y plantas, preguntando a los alumnos qué ven, qué sienten y por qué piensan que es importante cuidar nuestro entorno.


II. Desarrollo (25 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).



  1. Presentación del Problema: Les contaré una historia corta sobre un jardín que empezó a perder su belleza y vida porque no fue cuidado apropiadamente. Los animales y plantas comenzaron a sufrir porque la basura se acumulaba y no había suficiente agua.



  2. Análisis e Investigación: Dividiré al grupo en pequeños equipos y les entregaré materiales variados (papeles, colores, plastilina) para que creen su versión del jardín de la historia. Les pediré que piensen y discutan en su equipo qué necesitan los seres vivos para estar saludables y cómo podemos ayudar a mantener un ambiente limpio y seguro para ellos.



  3. Solución de Problemas: Cada equipo tendrá la tarea de "sanar" su jardín, identificando los problemas (basura, falta de agua, etc.) y proponiendo soluciones que implementarán en su maqueta.




III. Cierre (10 minutos)


Reflexión y Compromiso: Reuniré al