Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Astrid Martinez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.
Inicio (10 minutos)
Actividad de apertura:
- Saludo y bienvenida: Breve saludo y explicación del objetivo de la sesión.
- Rompehielos: "Mi manifestación cultural favorita". Los estudiantes se organizan en un círculo y comparten, en turno, cuál es su manifestación cultural o artística favorita y por qué. Esto ayudará a calentar el ambiente y prepararlos para el tema.
- Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad inclusiva, apoyándose en ejemplos relatables para la edad de los estudiantes. Se enfatizará el rol de estas manifestaciones en la convivencia y el respeto mutuo.
Desarrollo (30 minutos)
Exploración y Diálogo:
Presentación de casos: Se presentarán breves videos o imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo que promueven la inclusión (ej. música, danza, teatro, pintura, literatura). Se promoverá la reflexión sobre cómo estas actividades pueden ayudar a mejorar la convivencia en sus propios contextos.
Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y elegirán una de las manifestaciones presentadas para investigar cómo contribuye a una sociedad más incluyente. Prepararán una breve presentación oral para compartir sus hallazgos con la clas