Estilos de Vida Activos y Saludables**

Paola García
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Estilos de Vida Activos y Saludables


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.



Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


Interdisciplinariedad: Trabajo en Equipo



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, utilizando ejemplos cotidianos y adecuados a su edad.



  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan qué actividades físicas realizan y cómo se sienten al realizarlas. Registrar sus respuestas en la pizarra.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de conocimientos previos: Dividir la clase en equipos pequeños y solicitarles que discutan sobre los siguientes puntos:



    • Factores que creen que limitan la práctica constante de actividades físicas.

    • Estrategias que podrían implementar para superar esos factores.



  2. Investigación-acción:



    • Cada equipo seleccionará uno de los factores limitantes discutidos y, con la guía del maestro, realizarán una pequeña investigación sobre cómo este factor afecta a su comunidad escolar.



  3. Plan de acción:



    • Utilizando la información recabada, los equipos desarrollarán un plan de acción breve que proponga soluciones prácticas para superar el factor limitante seleccionado. Este plan deberá considerar el trabajo en equipo y la inclusión de todos los miembros de la comunidad escolar.



  4. *Presentación de planes