Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Prevención y Actuación ante Peligros"

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en el pensamiento crítico e inclusión.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (15 minutos):

• Activador de conocimientos previos: Preguntas dirigidas al grupo para explorar qué saben sobre fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar peligros. Por ejemplo, "¿Alguno de ustedes ha vivido una situación donde se sintió en peligro debido a un fenómeno natural o por acciones de personas?", "¿Qué hicieron en esa situación?".


• Presentación del problema: Se narrará de manera breve y adaptada a su edad una historia de una comunidad que enfrenta la amenaza de un fenómeno natural (ejemplo: un huracán) y cómo la falta de preparación afecta a sus habitantes. Este relato servirá para introducir el tema de la sesión.

Desarrollo (20 minutos):

• Trabajo en equipos pequeños: Los alumnos serán divididos en equipos donde deberán identificar al menos tres acciones de prevención ante peligros naturales y tres ante acciones humanas que puedan amenazar su seguridad. Se incentivará la inclusión, asegurándose de que todos los miembros del equipo participen.


• Diseño de una "Mochila de Emergencia": Cada equipo elaborará una lista de ítems que debería incluir una mochila d