Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

Título de la Sesión: Prevención y Solidaridad: Aprendiendo a Protegernos y Ayudarnos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión 1 de 3

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la importancia de participar en acciones individuales y colectivas, orientadas a la prevención de riesgos y al autocuidado personal y de la comunidad, como puede ser la creación de una mochila de emergencia, fomentando la cultura de prevención, la empatía y la solidaridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un breve relato sobre una comunidad que enfrentó un fenómeno natural sin estar preparada y cómo, tras el evento, aprendieron la importancia de la preparación y solidaridad. Hacer énfasis en cómo niñas y niños colaboraron por igual en las acciones de ayuda y prevención.

   
   



2. Preguntas detonadoras: ¿Qué hubieran hecho ustedes en una situación similar? ¿Creen que todos, sin importar si somos niñas o niños, podemos ayudar?

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación guiada: Dividir a los alumnos en pequeños grupos mixtos y asignarles un fenómeno natural o amenaza por acciones humanas (sismo, inundación, incendio forestal) para investigar sobre medidas de prevención y autoprotección. Cada grupo deberá considerar tanto las acciones individuales como las colectivas y presentar ejemplos de cómo niñas y niños pueden ayudar de igual manera.

   
   



2. Creación de la mochila de emergencia: Cada grupo diseñará su propia mochila de emergencia, considerando los elementos esenciales que deben inc