Las tensiones en siglo XX

ERNESTO FLORES
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Las tensiones del siglo XX: De la Revolución a la Consolidación del Estado Mexicano"


Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Que los alumnos recaben información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caractericen el periodo conocido como Maximato, aplicando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas para atender el desinterés y fomentar una visión de interculturalidad crítica.



Fase de Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Encuesta rápida: Iniciar con una encuesta sobre qué saben del periodo postrevolucionario y del Maximato, utilizando una aplicación de respuesta inmediata como Kahoot. Esto ayudará a medir el nivel de conocimiento y desinterés inicial.



  2. Creación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos, considerando la diversidad de habilidades y conocimientos, para fomentar la interculturalidad y el trabajo colaborativo.



  3. Presentación del problema: Exponer un breve contexto sobre las tensiones y desafíos que enfrentó México en el siglo XX, especialmente durante el Maximato. Planteamos el problema del desinterés juvenil hacia estos temas históricos y cómo podrían ser relevantes en su vida actual.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Investigación y análisis:



  1. Búsqueda de información: Asignar a cada equipo un tema específico relacionado con los eventos y figuras clave del Maximato y los gobiernos postrevolucionarios. Los temas pueden incluir política, economía, sociedad, cultura, entre otros.



  2. Análisis crítico: Cada equipo deberá analizar su tema desde una persp