Estilos de vida activos y saludables.

Anel Barrera
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables.


Objetivo PDA: Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología de Aprendizaje Servicio: El Aprendizaje Servicio es una metodología basada en la realización de proyectos que integra la adquisición de conocimientos y habilidades con la realización de un servicio a la comunidad. En este caso, los alumnos trabajarán en la promoción de estilos de vida activos y saludables mediante la organización y realización de actividades lúdicas y deportivas.


Problema interdisciplinar: Identificar la manera de llevar una vida sana.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad inicial:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa llevar una vida activa y saludable.


Desarrollo:



  • Explicación de los beneficios de llevar una vida activa y saludable.

  • Realización de una actividad grupal para identificar los diferentes tipos de juegos y deportes que existen.

  • Organización de equipos de trabajo para la creación de un juego que promueva la actividad física y la vida saludable.

  • Elaboración de las reglas del juego y presentación de cada propuesta al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de mantener una vida activa y saludable.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Ficha de observación:



  • Se evaluará la participación activa de los alumnos en la actividad grupal de identificación de juegos y deportes.

  • Se valorará la capacidad de los alumnos para trabajar en equipo y elaborar reglas de juego.



  1. Rúbrica de evaluació