Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del problema: Se proyectará una serie de imágenes y citas de la época de Porfirio Díaz que muestren diferentes aspectos de su gobierno, especialmente su relación con la oposición política, la prensa, los movimientos campesino y obrero, y los pueblos indígenas. La maestra o el maestro guiará una breve reflexión sobre lo que observan y preguntará a los estudiantes qué saben sobre el tema y qué hipótesis pueden formular al respecto.

   
   



2. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos, buscando siempre la inclusión, asegurándose de que todos tengan la oportunidad de participar activamente, respetando las diferencias y fomentando el trabajo colaborativo.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: Cada equipo investigará, con el uso de libros de texto, artículos en línea recomendados y otros recursos proporcionados por el docente, sobre uno de los aspectos del trato de Porfirio Díaz (oposición política, prensa, movimiento campesino y obrero, pueblos indígenas). Se les pedirá analizar las causas, acciones y consecuencias del trato de Díaz hacia estos grupos.

   
   



2. Debate y reflexión: Dentro de los equipos, los estudiantes debatirán sus hallazgos, compartiendo sus p