El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

anabel martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de sesión: Formación Cívica y Ética - 1º de Secundaria


Contenido: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.


Objetivo (PDA): Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema interdisciplinar a abordar: Acoso escolar o bullying.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Crear un ambiente de confianza y seguridad, donde todos se sientan valorados e incluidos independientemente de su género, origen o capacidad.

  2. Introducción al tema: Mediante un breve relato, presentar una situación cotidiana de conflicto entre adolescentes, sin resolver, dejando claro el problema de acoso escolar. Evitar detalles que puedan herir susceptibilidades, pero asegurarse de que sea lo suficientemente claro para ser comprendido por todos.

  3. Lluvia de ideas: Invitar a los estudiantes a expresar sus pensamientos y sentimientos sobre el relato. Preguntar: "¿Cómo se podrían sentir las personas involucradas?", "¿Qué podrían hacer para resolver el conflicto?".

  4. Formulación del problema del día: "¿Cómo podemos, como comunidad escolar, afrontar y resolver los conflictos de acoso escolar promoviendo una cultura de paz?"


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. División en equipos: Formar equipos mixtos en términos de género, habilidades y capacidades. Cada equipo trabajará en la identificación de distintos tipos de conflictos (incluido el acoso escolar) en su entorno, utiliza