Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Entendiendo y Respetando Nuestros Espacios"

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquel que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque interdisciplinar e inclusivo, atendiendo al problema: Violencia.

Fase 1: Sensibilización (10 minutos)

Actividad: "¿Cómo me siento?"

• Descripción: Los alumnos se sentarán en círculo, y se les preguntará cómo se sienten hoy, promoviendo un ambiente de confianza y apertura. Se introducirá la idea de que todos tenemos espacios personales y que es importante sentirnos seguros y respetados.

Fase 2: Introducción al problema (10 minutos)

Actividad: "Historia de Lola y Bruno"

• Descripción: Se contará un cuento sobre dos personajes, Lola y Bruno, quienes experimentan diversas situaciones en la escuela, en casa y en línea, algunas de las cuales les hacen sentir incómodos. La historia servirá para introducir de manera adecuada y sensible el concepto de límites corporales y situaciones de riesgo.

Fase 3: Identificación y análisis (15 minutos)

Actividad: "Dibujando mis espacios"

• Descripción: Los niños dibujarán en una hoja de papel aquellos lugares o situaciones donde se sienten seguros y aque