Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Astrid Martinez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente


Contexto:
Clase de Español dirigida a alumnos de Secundaria 2º grado, con edades comprendidas entre los 12 y los 15 años. La sesión se enfoca en explorar cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a la creación de una sociedad más incluyente, con especial atención en el problema de la convivencia.


Objetivo (PDA):
Al final de la sesión, el estudiante será capaz de elaborar un texto oral o escrito sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Motivación y sensibilización: Se comenzará la sesión con una breve charla sobre la importancia de la inclusión y la convivencia armónica en nuestra sociedad. Se preguntará a los alumnos sobre sus experiencias personales con la cultura y el arte, enfocándose en cómo estos elementos pueden unir a las personas.



  2. Presentación del tema y objetivos: Se introducirá el tema “Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente” y se explicarán los objetivos de la sesión. Se hará hincapié en la metodología de proyecto comunitario y en el enfoque de inclusión e interculturalidad crítica.





Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y exploración: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar diferentes manifestaciones culturales y artísticas (por ejemplo, música, danza, teatro, pintura, entre otros) que promuevan la inclusión y una convivencia armónica. Se incentivará el uso de ejemplos locales, nacionales e internacionales. Cada grupo utilizará tablets o computadoras