Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los géneros periodísticos y sus recursos

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir fecha de realización]

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen los sucesos más significativos de la comunidad y los comuniquen empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y presentación de objetivos: Presentar a los alumnos el objetivo de la sesión y cómo se relaciona con la importancia de documentar la historia y los eventos de nuestra comunidad.

   
   



2. Activador de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de sucesos consideran significativos dentro de su familia, escuela, comunidad y sociedad. Anotar las respuestas en la pizarra para visualizar la diversidad de eventos y la importancia de cada uno para diferentes personas.

   
   



3. Introducción a los géneros periodísticos: Breve explicación sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y cómo cada uno se utiliza para comunicar distintos aspectos de un suceso. Poner énfasis en los géneros de interpretación.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura comprensiva en grupos pequeños: Distribuir a los alumnos en grupos y asignar a cada uno un artículo periodístico de diferente género. Pedirles que identifiquen las características del género y cómo se presenta el suceso. Se fomenta así la comprensión lectora