Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

Carrasco Paredes Mabel
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.


Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas



Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Diálogo guiado: Iniciar con un diálogo interactivo sobre qué significa ayudarse entre amigos y compañeros. Preguntas guía: "¿Cómo te sientes cuando alguien te ayuda?", "¿Recuerdas alguna vez que ayudaste a un amigo o un amigo te ayudó? ¿Cómo fue?".

    • Objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que aprenderemos cómo podemos apoyarnos unos a otros, especialmente cuando somos diferentes o tenemos necesidades diferentes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Rincón de las experiencias: Organizar el aula en diferentes estaciones que representen diversas condiciones (un rincón de lenguas y lenguajes, otro de movilidad, etc.). Cada estación tendrá una actividad adaptada para que los estudiantes experimenten cómo es realizar tareas con ciertas limitaciones o condiciones especiales.

    • Creación artística: En cada estación, los alumnos crearán algo simple que exprese lo que sintieron o aprendieron (podría ser un dibujo, una pequeña manualidad, etc.). Esto ayudará a desarrollar empatía y comprensión hacia las diversas condiciones personales.

    • Reflexión grupal: Después de pasar por las estaciones, reunir al grupo para compartir lo que crearon y cóm