Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los Saberes Numéricos en Nuestro Entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos logren contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos, desarrollando habilidades matemáticas básicas, fomentando el pensamiento crítico y la apreciación artística.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):
Actividad introductoria - "Un mundo lleno de números":

1. Diálogo inicial: Conversar con los niños sobre cómo vemos números y contamos cosas todos los días, en casa y en la escuela (ejemplo: cuántas manzanas hay en la mesa, cuántos amigos vinieron hoy, etc.).


2. Canción del número: Cantar una canción sencilla que incluya números y contar con los dedos para introducir la idea de contar como parte de nuestras vidas.

Desarrollo (25 minutos):
Actividad principal - "Exploradores de números":

1. Búsqueda de tesoros numéricos: Organizar una búsqueda de objetos dentro del aula. Cada niño o equipo de niños tendrá que encontrar objetos específicos y contarlos. Por ejemplo, "Encuentra y cuenta todas las sillas azules".


2. Creación artística con números: Utilizar los objetos contados para crear una obra de arte colectiva, colocando los objetos en forma de números o creando patrones que los niños puedan identificar y explicar.

Cierre (10 minutos):
Reflexión grupal:

1. Diálogo de cierre: Preguntar a los niños cuántos objetos encontraron, qué número fue el más difícil de hacer con los objetos, y cómo se sintieron al explorar y contar.


2. Exhibición de la creación artística: Most