Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando el Mundo a Través de los Textos

Grado: Preescolar 3º (Grupo de edad 3-6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten y elaboren algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto, fomentando así la comprensión lectora a través de un proyecto comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque interdisciplinario que integra Artes y experiencias estéticas, así como Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Rompehielos: Iniciar con una actividad lúdica llamada "Caza de símbolos", donde los niños buscarán dentro del salón símbolos comunes (como los de baño, salida, reciclaje) en forma de un juego de búsqueda.
   
   
   • Motivación: Platicar sobre cómo estos símbolos nos ayudan a entender nuestro mundo sin necesidad de leer palabras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y Diálogo: Llevar a los niños a una caminata corta alrededor de la escuela (si es posible), o usar un conjunto de imágenes para identificar diferentes tipos de señalizaciones y letreros en su comunidad.
   
   
   • Discusión Grupal: Al regresar, sentar a los niños en círculo y preguntar qué señalizaciones vieron y qué creen que significan.
   
   
   • Creación Artística: Posteriormente, proporcionar materiales como cartulinas, marcadores, crayones, y pegatinas para que, en grupos pequeños, intenten crear sus propios letreros o símbolos basados en ideas que quieran compartir con la comunidad escolar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación y Reflexión: Cada grupo presentará su l