Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes

MARIA ORTELA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes


Objetivo de Aprendizaje: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de cómo aplicar representaciones algebraicas de áreas y volúmenes en la escuela.


Sesión 1: Introducción al álgebra y las representaciones algebraicas de áreas y volúmenes.



  • Inicio (10 min):

    • Presentar el problema: "¿Cómo podemos aplicar representaciones algebraicas de áreas y volúmenes en la escuela?"

    • Brainstorming en grupo sobre posibles aplicaciones en diferentes áreas de estudio (matemáticas, física, química, etc.).



  • Desarrollo (25 min):

    • Actividad 1: Observar y analizar ejemplos de figuras y cuerpos geométricos para identificar las variables relacionadas con sus áreas y volúmenes.

    • Actividad 2: Realizar ejercicios prácticos de cálculo de áreas y volúmenes usando fórmulas conocidas.



  • Cierre (10 min):

    • Reflexión grupal sobre la importancia de las representaciones algebraicas de áreas y volúmenes en diferentes disciplinas.

    • Asignar tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Relación entre variables en función de las áreas y volúmenes.



  • Inicio (10 min):

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar dudas.



  • Desarrollo (25 min):

    • Actividad 1: Resolver problemas que involucren la relación entre las variables de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

    • Actividad 2: Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban calcular el valor de una variable en función de las otras.