Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

Nivel Educativo: Educación Física de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Desinterés.

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema y objetivo: Se comenzará con una breve explicación sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la vida cotidiana y en el deporte, utilizando ejemplos relacionados con sus intereses y situaciones cotidianas. Se enfatizará cómo estos elementos pueden hacer más efectivas y disfrutables las actividades físicas.

  
  



• Activación de conocimientos previos: A través de un breve cuestionario interactivo (oral), se recogerán las percepciones de los alumnos sobre estrategias de juego en deportes o juegos conocidos, identificando casos de éxito y de mejora.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Taller práctico en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos, procurando la inclusión y participación de todos. Cada equipo enfrentará retos físicos (circuitos, estafetas, juegos de estrategia adaptados) diseñados para promover el trabajo en equipo, la toma de decisiones estratégicas bajo presión y la creatividad en la búsqueda de soluciones.

  
  
  
  
  • Interconexión curricular: Se incorporarán elementos de matemáticas (cálculo de tiempos, distancias) y ciencias (principios de física en movimientos) para resolver algunos