Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Jessica Ortega
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, en las que se empleen recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Docente: [Insertar Nombre del Docente]


Perfil de los alumnos: Niños de 6 a 8 años.


Objetivo (PDA): Que el alumno participe lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur, para fomentar una convivencia armónica.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Pensamiento Crítico.


Contenidos:



  • Exploración de sonidos y palabras.

  • Creación literaria con elementos sonoros.

  • Rima, onomatopeya, y calambur.

  • Convivencia y comunicación efectiva.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y breve dinámica de integración.

  2. Planteamiento del tema: Se les cuenta una historia corta donde los sonidos sean protagonistas (por ejemplo, el crujir de hojas, el tintinear de campanas). Se discute sobre cómo estos sonidos agregan emoción y profundidad a la historia.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Sonora (10 min): Se divide a los alumnos en pequeños grupos. Se les proporcionan diversos objetos que puedan producir sonidos y se les pide que exploren los diferentes sonidos que pueden crear. Cada grupo debe inventar una historia corta o escena que incorpore estos sonidos.



  2. Creación Literaria (15 min): Cada grupo escribe su historia, prestando especial atención a integrar rimas, onomatopeyas y calambures. Se fomenta el uso de palabras que contribuyan a una mejor convivencia, como términos de respeto, amistad y ayuda mutua.




**Cierre (10 m