Conociendo y Cuidando Nuestro Cuerpo

Tania Che
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Conociendo y Cuidando Nuestro Cuerpo


Destinatarios:


Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años de edad).


Duración:


45 minutos.


Objetivo (PDA):


Que el alumno identifique los órganos sexuales externos (vulva, pene y testículos) como una característica natural de las personas, utilice los nombres correctos para referirse a ellos y reconozca la importancia de practicar hábitos de higiene.


Enfoque:



  • Igualdad de género: Promover un ambiente de respeto y equidad, evitando cualquier tipo de discriminación.

  • Pensamiento Crítico: Fomentar la reflexión sobre la importancia del cuidado del cuerpo y el respeto hacia las diferencias individuales.


Metodología:


Aprendizaje por Indagación.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema con un breve cuento o historia que resalte la diversidad y la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo.

    • Preguntas generadoras para motivar la curiosidad: "¿Por qué es importante conocer las partes de nuestro cuerpo?" "¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi cuerpo y yo". Los alumnos dibujarán su cuerpo y señalarán las partes externas principales, concentrándose en la estructura general sin entrar en órganos sexuales. Este dibujo servirá para iniciar la conversación.

    • Actividad 2: "Aprendiendo sobre nosotros". Con la guía del docente, se explicarán de manera adecuada y respetuosa las diferencias físicas entre niñas y niños, enfatizando los órganos sexuales externos con un lenguaje apropiado para su edad. Se utilizarán recursos didácticos como ilustraciones y modelos anatómicos