Los Elementos y Recursos Estéticos de la Lengua Española

Lesly Adriana Juarez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los Elementos y Recursos Estéticos de la Lengua Española


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruten de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar: Comprensión Lectora


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Calentamiento creativo: Se inicia con un juego rápido de asociación de palabras donde los estudiantes deben conectar palabras al azar con emociones o imágenes mentales, promoviendo la apreciación de las palabras como herramientas estéticas.



  2. Presentación del objetivo: Explicación breve y dinámica del objetivo de la sesión, asegurando que todos comprendan la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura y cómo estos pueden mejorar nuestra comprensión lectora.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. Exploración de textos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les asignará un poema, canción o fragmento de juego de palabras. Deberán leerlo y discutir sobre los recursos estéticos identificados (metáforas, aliteraciones, rimas, etc.).



  2. Creación colectiva: Cada grupo creará un pequeño texto (puede ser un poema, canción o juego de palabras) utilizando recursos estéticos. Se promoverá el uso de la tecnología (tabletas, computadoras) para buscar ejemplos o inspiración.



  3. Interdisciplinariedad con comprensión lectora: Mientras crean, se enfatizará cómo el uso consciente de los elementos