Figuras geométricas y sus características en el primer grado de Primaria**

DARLA DE
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Figuras geométricas y sus características en el primer grado de Primaria


Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad rompehielo: Iniciar con una breve dinámica de presentación de figuras geométricas usando objetos del aula y del entorno. Preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna figura geométrica en la sala.

    • Motivación: Contar un corto relato sobre un mundo mágico donde todo está hecho de figuras geométricas, destacando la importancia de cada figura en la construcción de ese mundo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de conceptos: Usando el tangram, pedir a los alumnos que intenten formar diferentes figuras (animales, plantas, objetos) en equipos pequeños. Durante la actividad, el docente irá guiando a los estudiantes para que reconozcan las figuras geométricas básicas que están utilizando.

    • Identificación y descripción: Después de la actividad con tangram, realizar una plenaria donde cada equipo comparte lo que logró crear y describir las figuras geométricas usadas (cuadrados, triángulos, etc.), así como sus propiedades observadas (lados, vértices).

    • Interdisciplinariedad (Artes): Incorporar una breve activi