Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo el tiempo y el espacio en nuestra comunidad

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos:
     Los niños se sientan en círculo y el docente les pregunta: "¿Qué actividades hacemos en diferentes momentos del año como en Navidad, Día de Muertos, o cuando plantamos y cosechamos en el campo?". Se busca activar conocimientos previos sobre festividades y ciclos agrícolas.
   
   
   • Presentación del problema:
     Se presenta un breve relato ilustrado (en forma de lectura compartida) sobre una comunidad que perdió el registro de sus festividades y ciclos de siembra. Deben ayudar a reconstruir este calendario para recuperar sus tradiciones y cosechas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación y discusión en grupos pequeños:
     Los alumnos se dividen en grupos pequeños y reciben diferentes fragmentos de textos e imágenes sobre festividades y ciclos agrícolas de diferentes culturas de México. Deben leer (con la ayuda del docente) y discutir estas tradiciones y cómo se relacionan con el paso del tiempo y los cambios en la naturaleza.
   
   
   • Creación de un calendario de festividades y ciclos agrícolas:
     Cada grupo elabora un calen