Construyendo nuestra identidad y pertenencia**

Nallely Pérez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construyendo nuestra identidad y pertenencia


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Materiales:



  • Imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones mexicanas.

  • Materiales de arte (papeles de colores, pegamento, tijeras, pinturas).

  • Cuentos o libros con historias de celebraciones tradicionales mexicanas.

  • Reproductor de música con melodías tradicionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario hacia la lectoescritura, incluyendo estrategias de inclusión y de interculturalidad crítica.


Desarrollo de la Sesión:


1. Motivación inicial y exploración de conocimientos previos (10 minutos):
Inicio con una ronda de conversación donde cada niño puede compartir una celebración o conmemoración que realice con su familia, fomentando un ambiente de inclusión donde todas las vivencias sean valoradas. Mostraré imágenes de diversas celebraciones para estimular el recuerdo y la participación.


2. Introducción al problema (5 minutos):
Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos mostrar a nuestros amigos de la clase lo importante que son nuestras celebraciones y cómo estas nos hacen sentir parte de una comunidad y de nuestro país?"


3. Investigación - Lectura de cuentos (10 minutos):
Se leerán cuentos o se mostrarán imágenes de libros que narran historias sobre celebraciones tradicionales mexicanas, promoviendo la interdisciplinareidad con la lectoescritura. Se realizarán preguntas para asegur