Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Sitlali Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos interactúen con respeto y empatía en la naturaleza e identifiquen los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué elementos de la naturaleza conocen (plantas, animales, agua, aire) y por qué son importantes. Anotar respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema: Compartir una historia corta sobre un jardín que comenzó a perder su belleza y vida debido a la basura y la falta de cuidados. La historia apuntará a reflexionar sobre cómo podemos ayudar a ese jardín.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Realizar un recorrido por el patio de la escuela o un jardín cercano, invitando a los niños a observar y describir lo que ven (plantas, insectos, tipos de suelo).



  2. Diálogo intercultural: Charla breve sobre cómo diferentes culturas cuidan y veneran la naturaleza. Usar ejemplos simples, como la importancia del maíz y la tierra en culturas indígenas mexicanas.



  3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un espacio pequeño del jardín para limpiarlo, regarlo, o plantar una semilla. Supervisar y asistir en las actividades.




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: Reunir a los niños para compartir qué aprendieron o descubrieron sobre la naturaleza y cómo podemos cuidarla. Enfatizar la import