Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y representen con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocian con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas como: ¿Qué sabemos sobre el Sol, la Luna y la Tierra? ¿Cómo creen que se mueven estos cuerpos celestes? Registrar respuestas en la pizarra.


• Motivación y presentación del objetivo: Presentar el objetivo de la sesión y explicar cómo a través de la observación y la creación de modelos simples, pueden entender los movimientos de la Tierra alrededor del Sol y de la rotación de la Tierra sobre su propio eje.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad donde construirán modelos simples con material reciclable (bolas de unicel, palitos de madera, etc.) para representar el Sistema Tierra-Luna-Sol. Se les guiará para que puedan representar los movimientos de rotación y traslación.


2. Investigación dirigida: Cada grupo investigará, con ayuda de textos simplificados y recursos visuales, cómo estos movimientos afectan la sucesión del día y la noche y las estaciones del año. Se fomentará la utilización de la biblioteca de aula y recursos en línea recomendados.


3. Puesta en común y reflexión: Cada grupo compartirá sus modelos y descubrimientos. Se promoverá un diálogo sobre cómo distint