Narración de historias mediante diversos lenguajes

Arely Aguirre
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explorar con los alumnos la importancia de la narración de historias y cómo se puede utilizar diferentes lenguajes para contarlas.

  • Actividad: Presentar a los niños diversas imágenes de personajes y lugares, y pedirles que describan lo que ven.

  • Reflexión: Conversar con los niños sobre la importancia de los detalles en la descripción de personajes y lugares en una historia.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Leer y narrar un cuento con elementos de la cultura local. Pedir a los niños que identifiquen los detalles de los personajes y lugares que aparecen en la historia.

  • Actividad: Realizar un dibujo de su personaje o lugar favorito de la historia, enfatizando los detalles que lo hacen especial.

  • Plenaria: Compartir los dibujos con el grupo y explicar los detalles que se destacaron.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Pedir a los niños que formen parejas y compartan sus dibujos. Cada niño deberá evocar y enriquecer el personaje o lugar que le presenta su compañero.

  • Actividad: Pedir a los niños que añadan nuevos elementos a los personajes y lugares a partir de su cultura y de otras regiones.

  • Plenaria: Compartir los personajes y lugares enriquecidos con el grupo y explicar qué elementos se añadieron.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad: Leer y narra