Características del sonido y la luz.

SOTO LÓPEZ EMILETH
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Características del Sonido y la Luz


Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]



Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Al final de esta sesión, los alumnos podrán experimentar y describir características perceptibles de la luz, mediante la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) a través de los cuales están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.



Metodología: Aprendizaje por Indagación



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema:
      Iniciar con una pregunta abierta: “¿Alguna vez han notado cómo algunos objetos dejan pasar la luz mientras que otros no?”. Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y responder teniendo en cuenta el enfoque de pensamiento crítico.

    • Introducción a conceptos clave:
      Explicar de manera breve y sencilla qué es la luz y cómo podemos verla en diferentes materiales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Experimentación Guiada:
      a. Estación 1: Fuentes de Luz - Los alumnos observarán cómo la luz se comporta con diferentes fuentes como una linterna, el sol a través de la ventana, etc.
      b. Estación 2: Materiales y Luz - Proveer materiales como vidrio, madera, metal, papel y plástico. Pedir a los alumnos que predigan qué pasará cuando la luz choque con cada material y luego permitirles experimentar.
      c. Interdisciplinariedad (Comprensión Lectora): Cada estación tendrá una pequeña lectura descriptiva de lo que se espera observar o encontrar. Los niños deberán leer (con ayuda del profesor) antes de experimentar.