Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Gaby Guerrero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Medidas y Tiempo en Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos hagan uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Habilidades matemáticas.
Enfoque: Pensamiento crítico.



Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Diálogo inicial: Comenzar la sesión con un diálogo interactivo preguntando a los niños sobre ejemplos de objetos que miden cosas en sus casas (ej: cinta métrica, báscula, reloj).

    • Introducción de conceptos: Explicar de manera sencilla que todo lo que nos rodea tiene una medida, ya sea largo, pesado, grande o pequeño y que también el tiempo es algo que podemos medir.



  2. Actividad Central (25 minutos)



    • Estaciones de Aprendizaje por Indagación:

      • Estación 1: Longitud. Utilizar cintas de colores para que los alumnos midan diferentes objetos del aula, como libros y mesas.

      • Estación 2: Peso. Tener una pequeña báscula y varios objetos para que los niños pesen y comparen cuál es más pesado y más ligero.

      • Estación 3: Capacidad. Con jarras y recipientes de diferentes tamaños, llenar y vaciar agua para entender conceptos de más y menos capacidad.

      • Estación 4: Tiempo. Utilizar relojes de arena, digitales y un reloj solar casero para explorar cómo medimos el tiempo.



    • Guiar la indagación: Hacer pregunt