Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Angelina Miranda
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente


Materia: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.



Introducción (10 minutos)


Actividad de activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Diálogo inicial: Breve conversación sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos, preguntando específicamente por aquellas que consideran promueven la inclusión.

  2. Visualización de video corto: Proyección de un video que destaque ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales inclusivas, tanto locales como internacionales.

  3. Reflexión grupal: ¿Qué manifestaciones les llamaron más la atención y por qué? ¿Cómo contribuyen estas a una sociedad más incluyente?



Desarrollo (30 minutos)


Exploración y análisis:



  1. Trabajo en equipos: Formación de equipos para investigar sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión (literatura, música, danza, teatro, artes visuales, etc.), enfocándose en cómo estas pueden abordar y mejorar la convivencia en la sociedad.



  2. Creación de borradores: Cada equipo elegirá una manifestación cultural o artística y creará un borrador de texto literario (poema, cuento corto, diálogo, etc.), inspirado en el tema de inclusión social y convivencia.




Uso de tecnología e interdisciplinariedad:



  • Investigación en línea: Los alumnos utilizarán recursos en línea para encontrar ejemplos e información que respalden su trabajo.

  • **Integración de cono