Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.

Alex Santiago Martínez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Desigualdades por Diferencias de Género


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen críticamente situaciones de desigualdad de género en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.


Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género



Actividades



  1. Inicio (10 minutos)



    • Introducción al tema: Conversación guiada sobre qué comprenden por igualdad y desigualdad de género. Preguntas detonadoras: ¿Han visto situaciones donde niñas o niños no puedan hacer lo mismo? ¿Creen que todos tenemos los mismos derechos?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de casos: Se presentarán breves historias (ilustradas para mayor comprensión) que muestren situaciones de desigualdad de género en:

      • Educación (niñas con menos acceso a la educación en el pasado vs. el presente).

      • Laboral (diferencias en trabajos asignados por género).

      • Cultural (representación de género en cuentos y medios).

      • Participación política (participación de mujeres y hombres en decisiones comunitarias o políticas).



    • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos elegirán una historia que más les haya impactado y, en equipos, discutirán cómo ha cambiado esa situación desde el pasado hasta el presente, si ha cambiado. Posteriormente, propondrán acciones para promover la igualdad de género desde su entorno.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir en plenaria: Cada equipo compartirá sus reflexiones y propuestas de acción. Se enf