Identificación de los conflictos en diferentes espacios de convivencia

Plan de clase

Planteamiento del problema:
El conflicto en la convivencia humana es un tema presente en distintos espacios de la vida de los adolescentes, ya sea en su familia, en la escuela o en la comunidad. Es importante que los alumnos adquieran habilidades para analizar los diferentes tipos de conflictos que se presentan en sus espacios de convivencia, comprendan su estructura y aprendan a solucionarlos desde la cultura de paz. Además, es fundamental que se promueva la inclusión y la interculturalidad crítica, reconociendo la diversidad cultural de los estudiantes.

Objetivo PDA:
Analizar distintos tipos de conflictos en los espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación de los conflictos en diferentes espacios de convivencia (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes espacios de convivencia en los que los estudiantes se encuentran inmersos.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de un espacio de convivencia a cada grupo (familia, escuela o comunidad).


• Cada grupo deberá identificar los posibles conflictos que se presentan en el espacio asignado y registrarlos en un mapa conceptual.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 2: Análisis de la estructura de los conflictos (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Explicación de los elementos que componen la estructura de un conflicto: partes involucradas, causas, intereses, emociones, etc.


• En grupos, lo