Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Sesión 1 de 5: Explorando Nuestra Localidad y Cuidando Nuestros Ecosistemas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de elaborar representaciones cartográficas simples de su localidad o pueblo, identificando su ubicación dentro de la entidad y del país, así como los principales puntos cardinales, y reflexionará sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas que forman parte de su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Recursos:

• Mapas de la entidad y del país.


• Imágenes de diferentes ecosistemas de la localidad.


• Material para dibujo (hojas, lápices, colores).


• Fichas informativas sobre ecosistemas locales.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación breve de lo que es una representación cartográfica y su importancia.
   
   
   • Introducción al problema: "¿Cómo podemos ayudar a cuidar los ecosistemas de nuestra localidad a través de su representación en un mapa?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Dividir a los alumnos en equipos pequeños y proporcionarles mapas de la entidad y del país. Pedirles que localicen su comunidad y la marquen en el mapa. Discusión en grupo sobre la ubicación geográfica de su localidad dentro de la entidad y del país, y la importancia de conocer los puntos cardinales.
   
   
   • Actividad 2: Mostrar imágenes de los ecosistemas locales y discutir en grupo sobre la flora y fauna que los compone, así como su importancia para el sustento de la vida. Cada equipo selecciona un ecosistema para investigar brevemente y compartir con el grupo.