Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Samanta Arguijo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Producción de Expresiones Creativas en Preescolar


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales, promoviendo la inclusión y mejorando la convivencia a través de la expresión artística.


Metodología: Proyecto Comunitario


Foco Interdisciplinar: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida expresiva: Realizar una dinámica de saludo donde cada niño y niña, utilizando gestos y posturas, exprese cómo se siente hoy. Fomentar un ambiente de inclusión donde todos los saludos sean aceptados y respetados.



  2. Introducción al tema: Conversar brevemente sobre las diferentes formas de arte (pintura, música, danza, teatro) y cómo podemos expresarnos a través de ellas. Utilizar imágenes y ejemplos adecuados a su edad para ilustrar.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de Exploración Creativa:

    • Materiales: Hojas de papel blancas, crayones de colores, pinturas, pinceles, instrumentos musicales sencillos (como maracas o tamborcitos), y varios objetos para crear texturas.

    • Instrucciones: Cada niño elegirá los materiales que más le llamen la atención. La consigna será crear una obra de arte que represente un sentimiento o una idea, utilizando los elementos descubiertos (líneas, colores, formas, sonidos).

    • Enfoque de Inclusión: Asegurarse de que haya materiales accesibles para todos, considerando las necesidades de