Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Jose Sauceda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relaciona críticamente con sus consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Construcciones Históricas de la Discriminación: Entendiendo el Racismo, el Sexismo y los Prejuicios


Grado: 1º de Secundaria


Asignatura: Historia


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El estudiante identificará las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relacionará críticamente con sus consecuencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: El docente iniciará la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por discriminación, racismo, sexismo y prejuicios. Se anotarán las ideas en la pizarra para referenciarlas durante la clase.



  2. Presentación del Problema: Se leerá una breve historia o se mostrará un vídeo corto que ejemplifique situaciones de discriminación, racismo o sexismo en diversos contextos históricos. Posteriormente, se planteará la pregunta problema: "¿Cómo han influido las construcciones históricas en la perpetuación del racismo, la discriminación y el sexismo hasta nuestros días?"





Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Análisis en Grupos Pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 a 5 integrantes para investigar sobre diferentes épocas históricas y sus prácticas discriminatorias (ej. esclavitud, sufragio femenino, segregación racial). Cada grupo se enfocará en uno de estos temas y deberá buscar cómo estas prácticas eran justificadas en su tiempo y qué consecuencias tienen en la actualidad.



  2. Desarrollo de la Lectoescritura: Cada grupo deberá preparar un breve resumen de su investigación, cuida