Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos en nuestro entorno

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Desinterés.

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Actividades

1. Inicio (10 minutos)

   
   

   Saludo y creación de un ambiente acogedor.

   
   
   
   
   • Comenzaremos con un círculo de bienvenida donde cada niño podrá compartir algo que contaron en casa o en el camino a la escuela (pueden ser pasos, autos, árboles, etc.).
   
   
   
   

   Motivación y conexión emocional.

   
   
   
   
   • Breve historia ilustrada sobre "El día que los números desaparecieron", enfocando en cómo los números ayudan a resolver problemas cotidianos y hacen nuestra vida más fácil y divertida.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   

   Aventura de contar en el aula.

   
   
   
   
   • Juego de exploración: Los niños se convertirán en "detectives de números", utilizando lupas de papel para buscar y contar objetos específicos en el aula (ejemplo: cuántos lápices, cuántas sillas, cuántos libros de cuentos).
   
   
   
   

   Creación artística con números.

   
   
   
   
   • Los niños crearán su propia obra de arte utilizando objetos del aula para formar números. Por ejemplo, formar el número 3 con crayones o el número 5 con bloques de construcción. Esto se acompañará con música de fondo para estimular su creatividad y conexión con el arte.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   

   Reflexión grupal.

   
   
   
   
   • Sentados en círculo, se invitará a los niños a compartir qué número crearon, cómo lo hicieron y cuántos objetos u