El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Uso del Inglés para Resolver Problemas Comunitarios con Enfoque en Adicciones

Nivel Educativo: Secundaria 2º grado
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Tema Interdisciplinar: Adicciones

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
   
   
   • Iniciar con una breve dinámica grupal donde los alumnos compartan en inglés palabras o frases relacionadas con la comunidad y problemas sociales. Utilizar tarjetas de colores para categorizar las ideas (5 minutos).
   
   
   • Breve discusión guiada en inglés sobre la importancia de abordar problemas comunitarios y cómo el idioma puede ser una herramienta poderosa. Hacer énfasis en el tema de adicciones, preguntándoles qué saben al respecto y por qué es un problema comunitario relevante (10 minutos).
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Introducción al Proyecto Comunitario:
   
   
   • Presentación del proyecto: “Voices for Change: Addressing Community Challenges through English.” Explicar que el objetivo es elaborar escritos argumentativos en inglés que propongan soluciones a problemas de la comunidad, centrándose en el tema de las adicciones (5 minutos).
   
   
   • Formación de equipos de trabajo. Cada equipo elegirá un aspecto específico del tema adicciones para centrar su proyecto (ejemplo: prevención, concientización, apoyo a afectados, etc.) (5 minutos).
   
   
   • Brainstorming en equipo. Utiliza