Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos**

Maria Belen Castro
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos



Grado: 5º de Primaria


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza y con otros seres humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género



Desarrollo de la sesión


1. Introducción (10 minutos)



  • Inicio con cuento o historia breve que enfatice los valores de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo, mostrando ejemplos de cómo los pueblos originarios y afromexicanos aplican estos valores en su relación con la naturaleza y con otros seres humanos. Asegurar que la historia sea inclusiva e igualitaria en términos de género.


2. Actividad grupal (15 minutos)



  • Dinámica "Árbol de valores": Los alumnos construirán un árbol en una cartulina grande colocada en la pizarra, donde las raíces representan los valores fundamentales (respeto, reciprocidad, beneficio mutuo), el tronco la comunidad (pueblos originarios, afromexicanos, su escuela, familia), y las hojas acciones específicas que reflejen esos valores en su vida diaria.

    • Fomentar la participación igualitaria, asegurando que todos los alumnos, sin importar su género, participen activamente en la actividad, compartiendo sus ideas y respetando las de los demás.




3. Trabajo en equipo (10 minutos)



  • "Caso para resolver": Presentar un breve relato o situación problemática que involucre un conflicto entre personajes (puede ser ficticio o basado en hechos re