Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Eva Ortega
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)


Asignatura: Física


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Focus interdisciplinar: Comprensión lectora



Fase de Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Preguntas detonadoras: Iniciar la sesión con preguntas abiertas para conocer qué saben los estudiantes sobre el cambio climático, el efecto invernadero y los conceptos de calor, radiación y temperatura. Ejemplo: ¿Qué entienden por cambio climático?, ¿Han oído hablar del efecto invernadero?, ¿Pueden explicar qué es el calor?



  2. Breve explicación: Proporcionar una explicación corta sobre la importancia de entender cómo el efecto invernadero contribuye al cambio climático y por qué es importante diferenciar entre calor, radiación y temperatura en este contexto.



  3. Establecimiento de objetivos de la sesión: Clarificar los objetivos de aprendizaje de la sesión enfocándose en la capacidad para diferenciar entre calor, radiación y temperatura al examinar el efecto invernadero.




Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividades de aprendizaje por indagación:



  1. Lectura dirigida y discusión grupal: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un texto corto pero informativo sobre el efecto invernadero, diferenciando entre calor, radiación y temperatura. Pedirles que subrayen las partes del texto donde se mencionen estos conceptos y