Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Johana Reynoso
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Asignatura: Español I
Grado: Secundaria 1º
Duración de la sesión: 50 minutos
Unidad de aprendizaje: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA):



  • Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos sobre diferentes maneras en las que reciben información sobre hábitos saludables (televisión, redes sociales, revistas, etc.). Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que van a aprender a identificar mensajes saludables en distintos medios y crear un mensaje propio hacia el final del proyecto.

  3. Breve discusión: ¿Por qué es importante la alimentación saludable? Dirigir la conversación hacia la importancia de los mensajes de salud en los medios.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración: Dividir a la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un medio de comunicación diferente (revistas, televisión, redes sociales, radio). Cada grupo buscará ejemplos de anuncios o campañas sobre alimentación saludable.

  2. Análisis crítico: Los alumnos analizarán los mensajes encontrados, identificando características como el lenguaje utilizado, imágenes, público objetivo, y cómo estos elementos contribuyen a promover una vida saludable